Архив за год:2022 номер 2 статья 2

DOI: 10.47026/2499-9636-2022-2-8-18

Бакаева Ж.Ю., Щеголева Э.Н., Стеклова И.В.

Региональная система управления образованием как основа качественных преобразований социально-экономических институтов страны

Ключевые слова: система образования, управление образовательными учреждениями, региональная система управления образованием, педагогическая система, образовательный процесс, дошкольное образовательное учреждение, учреждения общего образования, система профессионального образования, учреждения дополнительного образования

Главным элементом фундамента в построении цивилизованного общества является система образования, обеспечивающая интеллектуальный потенциал для удовлетворения многообразных требований общества, воспроизводства и развития кадрового обеспечения. Успешность функционирования образовательной системы обеспечивается оптимальным паритетом федеральной и региональной составляющих. Региональная система образования и ее взаимодействие с федеральными компонентами являются гарантом стабильности многонационального государства. Демократизация и модернизация российского образования предполагают развитие региональных систем образования в соответствии со спецификой образовательных потребностей и интересов обучающихся и учетом региональных особенностей. Современная система образования переходит в режим постоянного развития и совершенствования, которым необходимо управлять с целью постоянного реформирования и улучшения качества образовательных услуг как конечного результата деятельности всего образования. Поэтому целью исследования является выявление особенностей в управлении учреждениями в сфере образования регионального уровня и направлений по совершенствованию управления. В статье рассмотрены основные направления функционирования педагогической системы на примере различных образовательных учреждений регионального и муниципального уровня. Наглядно представлены функции в процессе управления и описано их значение. Приведен примерный состав функций управления развитием детско-юношеских центров и инновационными процессами.

Литература

  1. Асмолов А.Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развитие человека. М.: Смысл, 2019. 448 с.
  2. Боровенская И.Ю., Бакланова Н.А., Ротова Е.Ю., Котлярова Н.В. История развития образования // Молодой ученый. 2017. № 24(158). С. 350–352.
  3. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10. С. 8–14.
  4. Вершловский С.Г. Непрерывное образование: историко-теоретический анализ феномена. СПб.: Санкт-Петербургская акад. постдипломного пед. образования, 2008. 151 с.
  5. Дорохова Г.А., Законодательство о народном образовании. Теоретические проблемы совершенствования. М.: Наука, 1985. 157 с.
  6. Заир-Бек Е.С. Роль новых подходов в сопоставительных исследованиях для развития теории образования [Электронный ресурс]. URL: https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/185/zair-bek_185_15_23.pdf.
  7. Каспржак А.Г. Кадровая политика университетских столиц России в отношении директоров школ как ресурс повышения качества образовательной услуги // Психологическая наука и образование. Т. 23, № 4.С. 5–20.
  8. Ковешников Е.М. Конституционное право Российской Федерации: краткий курс лекций. М.: Норма, 2000. 231 с.
  9. Кондрашова Н.В. Современная система оценки и управления качеством дошкольного образования // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2017. № 7. С. 18–27.
  10. Лазарев В.С. Системное развитие школы. М.: Педагогическое общество России, 2003. 304 c.
  11. Лебедев О.Е. Управление образовательными системами: теория и практика. Учебно-методическое пособие. СПб.: НИУ ВШЭ, 2011. 108 с.
  12. Салищева Н. Г. Избранное: сборник научных трудов. М.: Российская академия правосудия, 2011. 565 с.
  13. Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: в 2 т. Т. 1. V начало XX века. М.: Норма, 2003. 752 с.
  14. Файоль А. Общее и промышленное управление / пер. Б.В. Бабина-Кореня. М., 1923 [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий: сайт. URL: https://gtmarket.ru/library/basis/5783/5787.
  15. Щеголева Э.Н. Особенности системы управления сферой образования регионального и муниципального уровня // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Чебоксары: Среда, 2021. 272 с.
  16. Ямбург Е.А. Беспощадный учитель: педагогика non-fiction. М.: Бослен, 462 с.
  17. Emerson H. The twelve principles of efficiency. Engineering magazine. 4th 1916, 431 p.
  18. Gilbreth F. B. Primer of scientific management. D. Van Nostrand Company, 1912, 108 p.
  19. Sergeeva M.G., Skoblikova T.V., Sorokin O.N., Kosarev V.E., Emelyanov A.S., Butko S.S. The method of training competitive specialists with the use of computer technology. Journal of Critical Reviews, 2020, vol. 7, iss. 6, pp. 650–655.
  20. Taylor F.W. The principles of scientific management. Harper & brothers, 1919, 144 p.

Сведения об авторах

Бакаева Жанна Юрьевна
доктор философских наук, профессор кафедры бухгалтерского учета и электронного бизнеса, Чувашский государственный университет, Россия, Чебоксары (jannasar@yandex.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5630-173X)
Щеголева Элла Николаевна
кандидат экономических наук, доцент кафедры государственного и муниципального управления и региональной экономики, Чувашский государственный университет, Россия, Чебоксары (62639295@mail.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9201-0908)
Стеклова Ирина Владимировна
доктор философских наук, профессор кафедры философии, социологии и психологии, Саратовский государственный технический университет имени Ю.А. Гагарина, Россия, Саратов (rinasteklowa@yandex.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7164-2313)

Ссылка на статью

Бакаева Ж.Ю., Щеголева Э.Н., Стеклова И.В. Региональная система управления образованием как основа качественных преобразований социально-экономических институтов страны [Электронный ресурс] // Oeconomia et Jus. – 2022. – №2. – С. 8-18. – URL: http://oecomia-et-jus.ru/single/2022/2/2/. DOI: 10.47026/2499-9636-2022-2-8-18.